Zoektocht naar Kwaliteit in het Onderwijs deel I

Dankzij internet is de tijd en de afstand die nodig is om mijn idee in uw hoofd te krijgen ontzettend verkort. Nog niet zo heel lang geleden was het slechts de gedrukte media die ervoor kon zorgen dat 'ideeën' verspreid werden. Hoewel het menselijke brein zijn best doet om uit de chaos enige orde te creëren, lijkt het alsof de natuur zijn orde opzettelijk lijkt te verstoren. Het vinden van gegevens is niet langer een probleem. Het vinden van de juiste gegevens op het juiste moment is de vraag. Welke gegevens hebben voor mij op dít moment de meeste kwaliteit?

Kwaliteit in het onderwijs is en blijft een zeer heet hangijzer. Maar omdat deze kwestie altijd zo alom aanwezig is, lijkt de gemiddelde onderwijzer zich niet meer bewust te zijn van deze vraag. Wat is kwaliteit in het onderwijs? Is dat een rapport? Zijn het citogegevens? Is het een 'gevoel'? Is kwaliteit op korte termijn hetzelfde als die op lange termijn? Kortom, hoe weet je als leerkracht dat je goed bezig bent? Moet je dat vragen aan een ander (je directie, een toets) of weet je dat zelf?

De vraag houd mij al zeer lange tijd bezig. En ik kom er om de zoveel maanden ongewild bij terug. Gelukkig lijk ik steeds meer puzzelstukjes te vinden. Kleine stukje antwoord op mijn vraag.

Een groot stuk van het antwoord is me al gegeven door de briljante schrijver Robert Pirsig. Wellicht kent u zijn werk: "Zen en de kunst van het Motoronderhoud" en het geweldige boek: "Lila". Deze twee bestsellers hebben mij gegrepen en blijven mij elk jaar opnieuw prikkelen. In de boeken staan meer vragen dan antwoorden. Die vragen zijn veelal direct toepasbaar op het onderwijs.

De komende tijd - jaren - wil ik mijn antennes weer iets meer in de richting van dit onderwerp buigen. Deze blog en het publiek wat de afgelopen maanden deze blog gevonden heeft acht ik als perfect klankbord voor wat mijn ideeën van kwaliteit in het onderwijs zijn.

Dit onderstaande filmpje trof ik vandaag op youtube. Het is een spreker op de TED conferentie en hij spreekt over de opvallende data die is verkregen na het analyseren van de geschiedenis der ontwikkelingen. De spreker vertelt het ietwat langdradig, maar ga er echt even voor zitten. Later kom ik er zeker op terug, als ik ook de boeken van Pirsig beschrijf.